7ª sesión: Helvia

A lo largo de este curso hemos estado utilizando la plataforma Helvia para el desarrollo del mismo. Se ha creado un grupo llamado Curso TIC en el que todos los asistentes son usuarios, tanto con perfil profesorado (con posibilidad de administración del grupo) como alumnado, en el que se ha subido material de Openoffice con el que hemos trabajado, se ha programado la entrega de actividades de Openoffice por medio de la misma..., por lo que ya habíamos hecho una pequeña introducción sobre Helvia, visitando los tres módulos disponibles: el sitio web, la bitácora y el aula virtual.

En esta sesión se ha profundizado en el uso del aula virtual de Helvia. Para ello, en primer lugar se han explicado algunos conceptos claves para trabajar en ella: grupos, secciones, categorías, usuarios, perfiles y roles. Se han explicado los distintos permisos que pueden tener cada uno de los perfiles (Profesorado, Alumnado...) en cada una de las secciones, destacando la posibilidad de modificar esos permisos para cada usuario en particular.

A continuación hemos aprendido a iniciar y cerrar sesión en el aula virtual y a cambiar entre la vista de usuario y la vista de administración explicando las distintas posibilidades en cada una de ellas.

Una vez dentro del grupo, hemos descrito su página de presentación y en el recorrido por las distintas secciones se ha explicado:

• Sección Archivos: Desde la vista de usuario hemos visto cómo agregar archivos simples y sitios locales (micrositios) desde nuestro equipo y desde el Repositorio, mientras que desde la vista de administración hemos aprendido a modificar y eliminar estos archivos subidos, así como a gestionar las categorías en las que guardar los mismos.

• Sección Sitios: Desde la vista de usuario hemos visto cómo agregar sitios Internet, mientras que desde la vista de administración hemos aprendido a modificar y eliminar estos enlaces subidos, así como a gestionar las categorías en las que almacenar los mismos.

• Sección Repositorio: Hemos visto brevemente cómo subir objetos al Repositorio (personal y local) y a localizar objetos en el mismo.

• Presentación: hemos visto cómo podemos incluir vídeos o presentaciones gracias al editor del que disponemos.
  

• Noticias: agregar, modificar y eliminar noticias, así como gestionar sus categorías.


• Calendario: gestionar las citas para controlar las actividades del grupo, distintas vistas posibles, filtro, gestión de las categorías.


• Calificaciones: agregar calificaciones (como profesor) y ver las calificaciones (como alumno).


• Foros: participación en foros, creando nuevos temas de debate o interviniendo en temas ya publicados.


• Correo interno: enviar correo (individual o mensaje grupal) y leer correo (posibilidad de etiquetar los mensajes para su clasificación).


• FAQs: preguntas más frecuentes, que podemos agregar para que estén disponibles para nuestros alumnos.


• Asignaturas: en esta sección hemos visto cómo crear unidades didácticas desde la opción de administración, añadir material de estudio, actividades que tendrán que entregar nuestros alumnos, evaluaciones (con preguntas de distintos tipos: opción única y múltiple, copletar espacios y relacionar conceptos) y guía didáctica. Además hemos trabajado con dichas unidades tanto desde la vista de alumno como la de profesor.

Por último, os recuerdo que en la sección Archivos, dentro de la categoría Curso TIC, os he subido el manual que os puede servir de guía de todo lo visto en esta sesión.

6ª sesión: OpenOffice Impress

En esta sesión hemos conocido el programa de presentaciones OpenOffice Impress, que no tiene nada que envidiarle al famoso Powerpoint de Microsoft. Hemos descrito en primer lugar el entorno de trabajo de la aplicación viendo que podemos mostrar u ocultar los distintos paneles y barras de herramientas para personalizar a nuestro gusto.

Hemos aprendido a gestionar las diferentes diapositivas que compondrán nuestra presentación: crear, borrar, cambiar de nombre, mover y ocultar/mostrar diapositivas.

Para empezar a crear una diapositiva hemos establecido un fondo de entre las distintas posibilidades que nos ofrece la aplicación y después hemos probado a añadirle todo tipo de elementos: texto, objetos de dibujo, imágenes, tablas, diagramas... y a configurar a nuestro antojo todos estos objetos.

Hemos visto la posibilidad de añadir efectos e interacción a cada uno de los objetos incorporados y de definir la transición entre las distintas diapositivas de nuestra presentación.

Por último hemos probado la posibilidad de exportar nuestra presentación como página web (HTML) y a formato Flash (swf).

Seguimos en Internet...

Como el repaso de Google Docs en la anterior sesión fue demasiado rápido, retomamos la herramienta para verla a fondo: creamos documentos, hojas de cálculo y presentaciones; los compartimos y los publicamos...

Parece que entendemos el concepto de que:

Al compartir, no enviamos una copia del documento sino una autorización para abrirlo.

Importante también, el vistazo que echamos a los formularios de Google Docs y su potencial como herramienta de recogida de datos. Si quieres recordar cómo se utilizan, puedes ver los tutoriales (de Anibal de la Torre) que Marta Pacheco recoge por aquí. O este otro, más reciente, de Oscar Barquín Ruiz.

Entra en juego Youtube (sitio web donde se suben y comparten vídeos). Puesto que en noviembre de 2006 fue adquirió por Google nos sirve la cuenta que tenemos para su acceso.
Buscamos algunos vídeos educativos mediante sencillas palabras claves, y aunque no es necesario estar registrados para usar esta inmensa videoteca, comentamos las prestaciones que ofrece su uso de esta forma: posibilidad de guardar favoritos, suscripción a otros usuarios...

Aunque de pasada, vimos otra propuesta 2.0. Esta vez le toca el turno a la gestión de nuestras páginas web favoritas, esto es, nuestros marcadores.

Puesto que éstos (los marcadores) se administran en nuestro PC, se quedan en él y no son visibles cuando utilizamos otro ordenador. Delicious nos soluciona este problema. La web nos brinda esta funcionalidad y además la posibilidad de compartir la información con otros.

Entre su características destacamos que puedes guardar (en tu delicious) la página que estás visitando con un simple click; que los enlaces se etiquetan y comentan para una posterior búsqueda (no se clasifican en carpetas); que puedes compartir tus enlaces y acceder a los que otros comparten; que puedes buscar enlaces de otros con cierta etiqueta; que puedes ver cuántas personas han guardado una página y quienes son....

Si te animas, tras la visión de este popular vídeo explicativo
te proponemos este completo tutorial.

Nos metemos en Internet...

Para navegar en Guadalinex utilizamos el navegador Firefox. Tras identificar las barras propias del programa: barra de menús, de navegación, de marcadores y de pestañas, entramos en las opciones de configuración, para personalizar nuestro Firefox.

Entre otras, establecimos la/s página/s de inicio, la carpeta de descargas, las opciones de pestañas, de ventanas emergentes, de privacidad y seguridad. Continuamos con la gestión de marcadores y marcadores dinámicos para terminar con la búsqueda y captura de información en una página web. Durante la sesión nos hemos ido apoyando en el documento "Las TIC en el aula" (pág. 146-163) de Rafa Bracho, Paco España y Marta Pacheco.

La presentación de Google como buscador de webs, sus opciones de búsqueda y algunas herramientas on line (Google Maps y Google Street View) ocupó la siguiente parte de tiempo.

Como ya teníamos cuenta de Google gracias a nuestro correo Gmail, accedimos a iGoogle para configurar nuestra página de inicio en Google. El siguiente video nos da una idea de la herramienta.



Después entramos en Google Calendar con la ayuda de este videotutorial y nos creamos nuestro primer calendario.

Por último comenzamos a trabajar con documentos en Google Docs tras ver este vídeo explicativo.



En las columnas laterales hemos puesto algunos enlaces de interés...

2ª y 3ª sesión: OpenOffice Writer

Estas dos sesiones las hemos dedicado a aprender las funciones más usuales del procesador de textos Writer de la suite ofimática OpenOffice que viene instalada en vuestra distribución Guadalinex EDU:

• Descripción del entorno de trabajo.

• Manejo de documentos (crear nuevo, abrir, guardar, guardar como, cerrar) tanto en nuestra carpeta personal como en el pendrive.

• Selección de texto (cortar, copiar, pegar y pegado especial)

• Deshacer y rehacer.

• Formato del texto (fuente, tamaño, estilo...)

• Formato del párrafo (alineación, interlineado, sangrías...)

• Formato de página (encabezamiento, pie de página, columnas...)

• Numeración y viñetas.

• Insertar marcos.
  

• Crear hiperenlaces.

• Insertar una imagen desde nuestro equipo o crearla utilizando la barra de herramientas Dibujo.

En la documentación que se ha subido a la platafoma Helvia tenéis información y actividades sobre los apartados que no hemos tenido tiempo de trabajar en estas dos sesiones como el manejo de tablas, insertar expresiones matemáticas, estilos...

Por último recordaros que en el apartado Descripción de tareas de este mismo blog tenéis la actividad a realizar de este módulo y que tenéis que entregar a través de la plataforma Helvia.

1ª sesión: Guadalinex EDU

Empieza la sesión Miguel de la Torre, asesor del CEP de Sevilla, presentando las sesiones del curso y a los ponentes que impartiremos las mismas. Una vez hechas las presentaciones y salvados los típicos problemas técnicos de última hora, comenzamos.

En esta primera sesión el objetivo es conocer Guadalinex EDU y las posibilidades que nos ofrece como sistema operativo instalado en los centros TIC.

Antes de empezar, aconsejamos utilizar el usuario personalizado -que ya está creado por el coordinador TIC-, por las ventajas que ofrece: siempre tendremos la configuración personal y los documentos personales en cualquier máquina que usemos.

Una vez accedido al sistema, hacemos un breve recorrido por los menús y aplicaciones, hemos conocido su escritorio, los paneles, los lanzadores...

Hemos referido de pasada herramientas educativas que vienen catalogadas por áreas, hemos descubierto algunos de los Accesorios y programas interesantes que se incorporan y descrito las preferencias del sistema y las posibilidades de configuración (resolución de pantalla, salvapantallas, tipografía...).
Hemos conocido nuestra carpeta personal y en ella hemos creado carpetas para reorganizar la información que vamos generando. Además hemos aprendido a gestionar nuestros archivos renombrándolos, borrándolos, moviéndolos y copiándolos de un sitio a otro.

Además, hemos visitado el blog del curso -éste mismo- en el que iremos poniendo las novedades, colgaremos recursos y donde, por supuesto, estamos esperando vuestros comentarios.

Teniendo en cuenta que necesitaremos en sesiones posteriores una cuenta de Google para utilizar diversas herramientas, aprovechamos la parte final de la sesión para crearnos una cuenta de Gmail, el correo web de Google.

Por último, y para probar la cuenta, enviamos un correo de saludo a la "cuenta oficial" del curso: empiezauntic@gmail.com

Presentación del blog

Este blog ha sido creado con el simple objetivo de ser un punto de encuentro para los integrantes del curso para la integración de las TIC en la Educación que se imparte en el IES El Molinillo de Guillena (Sevilla).


Ver mapa más grande

En él se podrá consultar el calendario y contenido de las sesiones, enlaces a recursos, programa de tareas no presenciales, su seguimiento...